目指す姿

今日の夕方は、学校の先生コンサルでした。
そこで出た話が先生だけに留まらないと思ったから、
本日2回目の投稿です^^

いろいろ置き換えて読んでね。
親とか、我が子とか、パートナーとか、一緒に働く仲間とかね。

先生の目指す子どもたちの姿ってあるよね。

こうなってほしい
こういうときには、こうしてほしい
◯年生だから、こういうことはできてほしい

みたいな。

こういうことって思い描いているだけじゃもったいないから、ガンガン言った方がいいよね。

子どもたちに

「あ、先生は僕たちにこういう風になってほしいんだな」

って、伝えることは大事。
いちいち具体的に。

そうすれば、一緒に目指せるよね。

伝えておかないと、先生が何かを言ったときに

子どもは???ってなっちゃうからね^^

目次

押し付け?

そんなことはないよ。
だってこれは先生の願いだから。

願いは想い


これは、
君たちにはめちゃめちゃ可能性があるからこうなれるんだよ、って伝わるから。

でも、、、先生が

自分の思い通りにしたいのか
自分がいいクラスをつくっている、って思われたいのか、
自分が評価されたいって思っているか
は、、、


バレるよw

言っていなくても伝わっちゃうよねー。

本当に子どもたちの成長を心から願っているか?

それは先生が自分の心に聞いてみたらいい。
それでわかるよね。

子どもとアッコにお任せ

想いを伝えたあとは、子どもに任せるしかない。

想いを伝える。
もちろん、理由も必要だよね。
納得してもらうことが大事だから。

それと、
その成長した姿になったら、どんな未来が待っているのか
も一緒に伝えちゃおう。ワクワクするよね、きっと。

あとはアッコにお任せ

あ、結果はお任せ。

どーなるかはわからん。
先のことを考えても今はわからん。
だったら、
今できることをやろっ!
それだけ。

一緒に未来を思い描き、今できることをやっていこー。


今日はマヤ暦的に拡張のエネルギーが流れている日。
出しているエネルギーが広がるってこと。
エネルギーはエネルギーを呼ぶよ。

では、寝る前まで、ゴキゲンなエネルギーでお過ごしくださいねー。

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この記事を書いた人

先導師
原田武敬(はらだたけひろ)

・元埼玉県公立小学校教員
・勇気づけ古事記塾
・アドラー心理学ELMリーダー
・マヤ暦アドバイザー
・タロットカードリーダー
・現在は、LCA国際小学校教務主任

15年間の埼玉県公立小学校教員を経験した後、2015年3月に退職。
学級経営にアドラー心理学を取り入れ実践。

2015年4月、子どもたちのやる気を引き出し、自信をつけ、自分の考えを持ち、表現する力や心を育てる「勇気づけ国語塾」を開校。

その後、マヤ暦、タロットカードに出逢い学びを深める。
人は本来持っている特性、特徴や能力を知り、自分らしさを発揮できること、本当の自分が望んでいる生き方が、自然体で生きていけることを確信する。

本当の自分とは、
ありのまま、飾らない、等身大の自分のこと。

心の声に正直に生きること、自然体で生きることを自らが実践し、自分らしく生きることを体現している。

現在は、
日本人として生きる
本当の自分を知りたい
自分の良さを生かしたい
自分らしく生きていきたい
という方のために講座やセッションを行っている。

・小学生親子向け、大人向け古事記塾
・学校の先生向けの講座やコンサルティング
・マヤ暦セッション
・タロットカードセッション
・マヤ暦講座
・タロットカードリーディング講座

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